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Das Projekt LULaC (Lesser Used Languages Classroom) ist eine Online-Plattform, die sich dem Lehren und Lernen weniger verbreiteter Sprachen widmet.

Das erste Ziel des Projekts ist die Entwicklung von Lern- und Lehrmaterialien auf Grundlage des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) für zwei Pilotsprachen (Türkisch und Ukrainisch). Das zweite Ziel ist die Entwicklung und Veröffentlichung digitaler Kurse in diesen Pilotsprachen auf einer Open-Source-Plattform.

Nationalinstitut für orientalische Sprachen und Kulturen (Inalco)

Das 1795 gegründete Institut national des langues et civilisations orientales (Inalco) ist eine staatliche Hochschule und Forschungseinrichtung in Paris. Die Hochschule umfasst das Curriculum von über 110 Fremdsprachen und deren Kulturen und bildet rund 8500 Studierende aus 120 Nationen aus.
Keine andere Institution oder kein anderes Land bietet eine solche Vielfalt an Fremdsprachen und Regionalstudien an einem einzigen Standort. Die zwölf Fachbereiche für Regionalstudien der Inalco-Hochschule lehren und forschen zu den Sprachen Mittel- und Osteuropas, des Nahen Ostens, Asiens, Ozeaniens, Afrikas und Amerikas sowie zu deren Geographie, Geschichte, Institutionen und dem politischen, wirtschaftlichen und sozialen Leben. Unsere Universität beschäftigt rund 370 Lehrkräfte und 200 weitere Mitarbeiter.
 

Nationale Taras-Schewtschenko-Universität Kyjiw

Die Nationale Taras-Schewtschenko-Universität Kiew (KNU) gilt als führende staatliche Universität der Ukraine. Sie bietet ein breites Spektrum an Bachelor- und Masterstudiengängen in 13 Fakultäten, acht Instituten, einem Bildungs- und Forschungszentrum, einer Vorbereitungsabteilung, dem Zentrum für Ukrainistik, geologischen und zoologischen Museen, dem Universitätsmuseum, dem Interfakultären Sprachmuseum, dem Informations- und Rechenzentrum, der Sternwarte, dem Verlags- und Druckzentrum sowie der Wissenschaftlichen Bibliothek. Vor Ausbruch des russisch-ukrainischen Konflikts zählte die Universität rund 26.000 Studierende. Die KNU ist zudem für ihre intensive internationale Zusammenarbeit mit über 220 Kooperationsabkommen, vorwiegend mit EU-Mitgliedstaaten, und die rege internationale Mobilität ihrer Dozierenden, Mitarbeitenden und Studierenden bekannt. Die universitäre Kooperation ist heute ein wichtiger Bestandteil der ukrainischen Außenpolitik.

Universität zu Köln

Die Universität zu Köln (UoC) ist eine forschungsorientierte Volluniversität und eine der ältesten und größten Universitäten Deutschlands und Europas. Sie beschäftigt über 4.600 wissenschaftliche Mitarbeitende, darunter über 600 Professorinnen und Professoren, sowie mehr als 3.600 administrative und technische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter (Stand: 2022). Aktuell sind über 45.000 Studierende in sechs Fakultäten und mehr als 330 Studiengängen eingeschrieben. Die Universität zeichnet sich durch ihre vielfältige Studierenden- und Mitarbeiterschaft aus. Sie betrachtet Diversität als Nährboden für Exzellenz und als Chance für alle Mitglieder, zur Weiterentwicklung der Universität beizutragen.

Universität Florenz

Die Universität Florenz kann ihre Ursprünge bis zum Studium Generale zurückführen, das 1321 gegründet wurde, und sie ist eine der größten Hochschulen/Institutionen für Forschung und Hochschulbildung in Italien mit rund 55.000 Studierenden, 1.700 Lehr- und Forschungskräften, 1.400 technischen und administrativen Mitarbeitenden und 1.600 Promovierenden und Forschungsstipendiat*innen.
Die Universität Florenz bekennt sich zu den Grundsätzen der Europäischen Charta und des Verhaltenskodex für Forschende und ist seit Dezember 2018 eine von 16 italienischen Universitäten, die mit dem HRS4R-Preis für Personalstrategie für Forschende ausgezeichnet wurden. Die Universität Florenz ist außerdem seit ihrer Gründung im Jahr 2020 Mitglied der EUniWell-Allianz.

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Unsere Ziele
Förderung der sprachlichen Vielfalt in Europa

Im Einklang mit der Europäischen Charta der Regional- und Minderheitensprachen zielt unser Projekt darauf ab, die sprachliche Vielfalt zu schützen und weniger verbreitete Sprachen aufzuwerten, da diese stärker von bestimmten Auswirkungen der Globalisierung betroffen sind. Die Förderung von Mehrsprachigkeit als wesentlichem Bestandteil des Wohlbefindens ist ebenfalls Teil unserer Mission als Mitglieder der europäischen Hochschulallianz/des europäischen Konsortiums EUniWell (University for Well-Being).

Entwicklung digitaler Weiterbildungsangebote auf europäischer Ebene

Wir werden LULaC (Lesser Used Languages ​​Classroom) in das im Rahmen von EUniWell genutzte Lernmanagementsystem ILIAS integrieren und so den Zugang zum digitalen Weiterbildungsangebot der Allianz/des Konsortiums ermöglichen. Die europaweite Verbreitung erweitert die Zielgruppe und schafft neue Möglichkeiten für Lehrende und Studierende. Das Projekt eröffnet zudem neue Partnerschaftsmöglichkeiten in den Bereichen digitale Weiterbildung, weniger verbreitete Sprachen und Mehrsprachigkeit. Jede Institution kann so von ihren Partner*innen und Kolleg*innen lernen und zur Weiterentwicklung des europäischen Hochschulraums beitragen.

BIETEN SIE KOHÄRENTE AUSBILDUNGSKURSE AN, DIE IN DER AKTUELLEN EUROPÄISCHEN DYNAMIK VERANKERT SIND

Unsere Entscheidung, das Projekt auf die Sprachen der Länder zu konzentrieren, die derzeit Beitrittskandidaten der Europäischen Union sind, beruht auf dem Wunsch jeder Partneruniversität, ihr Engagement für ein vereintes Europa durch Sprachunterricht zu bekräftigen. Die Ausrichtung der Sprachauswahl an der Frage der EU-Beitrittskandidatur gewährleistet die Kohärenz des im Projekt entwickelten Ausbildungsangebots und fördert somit dessen Vermarktung und Attraktivität. Da die Ukraine und die Türkei wichtige Partner der Europäischen Union sind und ihre Sprachen möglicherweise zu offiziellen EU-Sprachen werden könnten, besteht in vielen Branchen Bedarf an Fachkräften mit Ukrainisch- und Türkischkenntnissen. Die aktuelle geopolitische Lage verstärkt die Nachfrage nach Spezialisten beider Regionen, die ihre jeweiligen Sprachen beherrschen. Darüber hinaus werden Ukrainisch und Türkisch von jeweils 41 Millionen bzw. 75 Millionen Menschen gesprochen, darunter auch bedeutende Migrantengruppen innerhalb der EU. Das Erlernen dieser Sprachen trägt nicht nur zur Überwindung der sprachlichen Vielfalt in der Region bei, sondern ist auch ein wichtiger Faktor für interkulturelles Verständnis und Integration.

cup Unsere Zielgruppen

Studierende, die potenziell Interesse am Erlernen weniger verbreiteter Sprachen haben
Studierende, die potenziell Interesse am Erlernen weniger verbreiteter Sprachen haben
Dozierende und Forschende im Bereich weniger verbreiteter Sprachen
Dozierende und Forschende im Bereich weniger verbreiteter Sprachen
Öffentliche und private Akteure
Öffentliche und private Akteure

Unsere Aktivitäten

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1

Administrative und finanzielle Leitung des Projekts
Administrative und finanzielle Leitung des Projekts

2

Entwicklung von Lehrmaterialien auf der Grundlage des CEFR
Entwicklung von Lehrmaterialien auf der Grundlage des CEFR

3

Entwicklung der digitalen Einführungskurse
Entwicklung der digitalen Einführungskurse

4

Anpassung und Integration der Ressourcen in ein Lernmanagementsystem (LMS)
Anpassung und Integration der Ressourcen in ein Lernmanagementsystem (LMS)

5

Wirkung, Nachhaltigkeit und Verbreitung
Wirkung, Nachhaltigkeit und Verbreitung

Course Image Course Image
News und Veranstaltungen
27 / 05 / 26
GER für Niveau A1 – Ukrainische Sprache
23 / 04 / 26
DIGITALISIERUNG DES UNTERRICHTS WENIGER VERBREITETER SPRACHEN: DER LULAC-WORKSHOP IN KÖLN
12 / 10 / 25
Hier finden Sie alle Informationen zum LULaC-Projekt, das die Vermittlung und das Erlernen weniger verbreiteter Sprachen fördert. Wir laden Sie ein, uns regelmäßig zu besuchen, um die nächsten Schritte der Projektentwicklung zu verfolgen und über Treffen und Veranstaltungen informiert zu bleiben.
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