Language Icon
SELECT LANGUAGE
Le projet LULaC (Lesser Used Languages Classroom) est une plateforme en ligne dédiée à l’enseignement et à l’apprentissage des langues moins utilisées.

Le premier objectif du projet sera de développer des supports pédagogiques basés sur le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) pour deux langues pilotes, tandis que le deuxième objectif est de développer et de lancer des cours numériques dans ces langues pilotes sur une plateforme numérique open-source.

Institut national des langues et civilisations orientales (Inalco)

Fondé en 1795, l'Institut national des langues et civilisations orientales (Inalco) est un établissement public d'enseignement supérieur et de recherche situé à Paris. Il propose plus de 110 langues et civilisations étrangères à 8 500 étudiants de 120 nationalités. Aucun autre établissement ni pays n'offre une telle diversité de langues et d'études régionales sur un même site. Les douze départements d'études régionales d'Inalco enseignent et mènent des recherches sur les langues d'Europe centrale et orientale, du Moyen-Orient, d'Asie, d'Océanie, d'Afrique et des Amériques, ainsi que sur la géographie, l'histoire, les institutions et la vie politique, économique et sociale de ces régions. Notre université emploie environ 370 enseignants et 200 personnels administratifs.

Université nationale Taras-Chevtchenko de Kyiv

L'Université nationale Taras Chevtchenko de Kyiv (KNU) est considérée comme la principale université publique d'Ukraine. Elle propose un large éventail de formations de premier et deuxième cycles au sein de 13 facultés, huit instituts d'enseignement, un centre de recherche et d'enseignement, une classe préparatoire, le Centre d'études ukrainiennes, des musées géologiques et zoologiques, le Musée d'histoire de l'université, le Musée linguistique interfacultaire, le Centre d'information et de calcul, l'Observatoire astronomique, le Centre d'édition et d'imprimerie et la Bibliothèque scientifique. Avant le déclenchement du conflit russo-ukrainien, l'université comptait environ 26 000 étudiants. La KNU est également reconnue pour sa riche coopération internationale, avec plus de 220 accords de coopération, principalement avec des États membres de l'UE, et une mobilité internationale active de son corps professoral, de son personnel et de ses étudiants. Aujourd'hui, la coopération universitaire constitue un volet important de l'effort diplomatique ukrainien.

Université de Cologne

L’Université de Cologne (UoC) est une université pluridisciplinaire axée sur la recherche et l’une des plus anciennes et des plus importantes d’Allemagne et d’Europe. Elle emploie plus de 4 600 enseignants-chercheurs, plus de 600 professeurs et plus de 3 600 personnels administratifs et techniques (2022). Actuellement, elle compte plus de 45 000 étudiants répartis dans six facultés et plus de 330 formations. L’université se distingue par la grande diversité de son corps étudiant et de son personnel, et considère celle-ci comme un véritable terreau d’excellence ainsi qu’une opportunité pour chacun de contribuer à son développement.

Université de Florence

L'Université de Florence trouve ses origines dans le Studium Generale, fondé en 1321, et elle est l'un des plus grands organismes de recherche et d'enseignement supérieur en Italie, avec environ 55 000 étudiants, 1 700 enseignants et chercheurs, 1 400 personnels techniques et administratifs et 1 600 doctorants et chercheurs. L’Université de Florence adhère aux principes de la Charte et du Code de conduite européens pour les chercheurs et, depuis décembre 2018, figure parmi les 16 universités italiennes ayant reçu le label HRS4R (Stratégie de ressources humaines pour les chercheurs). Elle est également membre de l’Alliance EUniWell depuis sa création en 2020.

laptop
book
Nos objectifs
PROMOUVOIR LA DIVERSITÉ LINGUISTIQUE EN EUROPE

Conformément à la Charte européenne des langues régionales ou minoritaires, notre projet vise à défendre la diversité linguistique et à valoriser les langues moins répandues, car elles sont plus vulnérables à certains effets de la mondialisation. Promouvoir le multilinguisme comme élément essentiel du bien-être fait également partie de notre mission en tant que membres de l’alliance européenne EUniWell (Université européenne du bien-être).

DÉVELOPPER LA FORMATION NUMÉRIQUE À L'ÉCHELLE EUROPÉENNE

Nous intégrerons la plateforme LULaC (Lesser Used Languages ​​Classroom) au système de gestion de l'apprentissage développé dans le cadre d'EUniWell, ce qui permettra d'accéder à l'offre de formation numérique de l'alliance. La diffusion à l'échelle européenne élargira le public et créera de nouvelles opportunités pour les enseignants et les étudiants. Ce projet ouvre également de nouvelles perspectives de partenariat dans les domaines de la formation numérique, des langues moins répandues et du multilinguisme, permettant à chaque établissement de s'inspirer des expériences de ses pairs et partenaires, et de contribuer ainsi au développement de l'espace européen de l'enseignement supérieur.

PROPOSER DES FORMATIONS COHÉRENTES ANCRÉES DANS LA DYNAMIQUE EUROPÉENNE ACTUELLE

Notre décision de centrer le projet sur les langues des pays candidats à l'adhésion à l'Union européenne découle de la volonté de chaque université partenaire d'affirmer son engagement en faveur d'une Europe unie par l'enseignement des langues. Orienter le choix des langues proposées autour de la question de la candidature à l'Union européenne garantit la cohérence de l'offre de formation développée dans le cadre du projet, facilitant ainsi sa promotion et son attractivité. L'Ukraine et la Turquie étant des partenaires majeurs de l'Union européenne, et leurs langues pouvant potentiellement devenir langues officielles de l'UE, de nombreux secteurs ont besoin de professionnels maîtrisant l'ukrainien et le turc. Le contexte géopolitique actuel accentue cette demande de spécialistes des deux régions qui maîtrisent leurs langues respectives. De plus, l'ukrainien et le turc sont parlés par des populations importantes, respectivement 41 millions et 75 millions, dont de nombreux migrants au sein de l'UE. L'apprentissage de ces langues contribue non seulement à la diversité linguistique de la région, mais constitue également un vecteur essentiel de compréhension et d'intégration interculturelles.

cup Nos publics cibles

Étudiants potentiellement intéressés par l'apprentissage de langues moins répandues
Étudiants potentiellement intéressés par l'apprentissage de langues moins répandues
Enseignants et chercheurs en langues moins répandues
Enseignants et chercheurs en langues moins répandues
Acteurs des secteurs public et privé
Acteurs des secteurs public et privé

Nos activités

figer

1

Gestion administrative et financière du projet
Gestion administrative et financière du projet

2

Élaboration de matériel pédagogique basé sur le CECRL
Élaboration de matériel pédagogique basé sur le CECRL

3

Développement des cours numériques d'introduction
Développement des cours numériques d'introduction

4

Adaptation et intégration des ressources dans un système de gestion de l'apprentissage (LMS)
Adaptation et intégration des ressources dans un système de gestion de l'apprentissage (LMS)

5

Impact, durabilité et diffusion
Impact, durabilité et diffusion

CEFR Materials
Course Image Course Image
Actualités et Événements
27 / 05 / 26
CECR POUR LE NIVEAU A1 – LANGUE UKRAINIENNE
23 / 04 / 26
Numériser l’enseignement des langues moins diffusées : la formation LULaC à Cologne
12 / 10 / 25
Nous sommes en ligne !

Vous trouverez ici toutes les informations concernant le projet LULaC, créé pour promouvoir l'enseignement et l'apprentissage des langues moins répandues. Nous vous invitons à consulter régulièrement notre site pour suivre l'évolution du projet et rester informé des réunions et des événements.
Cookies preferences
0